Educación

Liderazgo y acompañamiento: la clave de la mejora en SIMCE del Colegio Puente Maipo

El Colegio Puente Maipo ha registrado una mejora destacada en los resultados de pruebas estandarizadas SIMCE en Matemáticas, como resultado de un trabajo sostenido en liderazgo educativo y cultura escolar, en el marco del trabajo con el Programa de Formación de Líderes Instruccionales (PFLI) de Aptus.

Desde su incorporación al PFLI, el colegio ha recorrido una ruta de fortalecimiento institucional. Primero, participando en la formación docente de sus líderes pedagógicos y, desde 2024, como parte del modelo de acompañamiento pedagógico que entrega este programa. Actualmente, el colegio cursa su segundo año de acompañamiento formal.

El PFLI está orientado a apoyar a equipos directivos —directores, líderes pedagógicos y de cultura— generando una alineación en el trabajo de estos equipos para que puedan impactar en el aprendizaje de los estudiantes.

¿Cómo es el trabajo?

El proceso comienza con una evaluación diagnóstica (Prueba de Diagnóstico Aptus PDD), que permite identificar fortalezas y desafíos. A partir de ese análisis, se define un foco anual y se trabaja mediante miniciclos de mejora con metas claras, acciones concretas y monitoreo constante.

Lo que realmente hizo la diferencia fue centrarnos en el aula, estableciendo ciclos cortos de mejora, con metas claras y seguimiento constante. La observación de clases y el uso de datos —a través de planificación educativa basada en evidencia y con el apoyo de herramientas pedagógicas— nos permitió ajustar las prácticas en tiempo real y fortalecer el trabajo colaborativo docente.

En 2024, el foco estuvo en fortalecer la cultura escolar y transversalizar la didáctica general. Se llevaron a cabo capacitaciones docentes centradas en cómo lograr clases efectivas y en el monitoreo del aprendizaje durante la práctica independiente.

Este año, el colegio ha dado un paso más al enfocarse en la didáctica específica, particularmente en la asignatura de Lenguaje, basándose en los resultados de evaluaciones sumativas y formativas —tanto internas como externas—, junto con los aprendizajes previos de los estudiantes.

El compromiso del equipo directivo y docente, junto al acompañamiento del PFLI, ha permitido al Colegio Puente Maipo optimizar sus prácticas pedagógicas y mejorar significativamente sus resultados en Matemáticas. Esta experiencia demuestra que, mediante liderazgo pedagógico, trabajo colaborativo, perfeccionamiento docente y una gestión centrada en la mejora continua, es posible optimizar procesos, transformar la enseñanza y generar un impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

Revisa el testimonio de Óscar Garrido Director del colegio Puente Maipo.