Volver a vincularnos: cómo reconstruir la convivencia escolar desde los primeros días de clases

La vuelta a la presencialidad post-pandemia evidenció que los estudiantes pierden habilidades socioemocionales cuando no las ponen en práctica. Esto también sucede en los periodos iniciales del año, cuando muchos estudiantes vuelven después de meses de desconexión social y de exceso de conexión a las pantallas, lo cual se ha asociado con niveles más altos de ansiedad y depresión.

En el libro Volver a vincularnos, Doug Lemov y su equipo argumentan que no basta con volver a abrir las puertas de las escuelas; se requiere una «ingeniería social» deliberada para reconstruir los lazos rotos. Este libro, junto con la infografía disponible al final de esta página, ofrece una hoja de ruta práctica para líderes escolares que buscan pasar del caos inicial a una armonía basada en la conexión y el respeto.

¿Por qué leer este libro?

Basado en la premisa de que la pertenencia es una llama que debe alimentarse constantemente, este libro entrega herramientas concretas para diseñar una cultura escolar donde los estudiantes se sientan visibles, seguros y valorados.

Basado en la premisa de que la pertenencia es una llama que debe alimentarse constantemente, este libro entrega herramientas concretas para diseñar una cultura escolar donde los estudiantes se sientan vistos, seguros y valorados.
En este recurso aprenderás estrategias clave de gestión de aula y liderazgo para:

• Combatir la «epidemia del celular»: descubre por qué y cómo implementar una política de regulación del uso de celulares durante la jornada escolar para recuperar la atención y fomentar la socialización cara a cara.
• Crear señales de pertenencia: implementa rutinas sencillas pero poderosas, como el saludo en la puerta al inicio del día, para asegurar que cada estudiante sea reconocido por su nombre y con contacto visual.
• Enseñar hábitos de atención: aprende técnicas para que los estudiantes se miren y escuchen activamente entre sí, validando sus ideas mediante señales no verbales (como chasquear los dedos o el contacto visual) y construyendo respeto mutuo.
• Restaurar la confianza en la institución: estrategias para aplicar la justicia en el proceso, explicando el «porqué» detrás de las normas para ganar el compromiso de familias y estudiantes escépticos.

Descarga la infografía y transforma tu cultura escolar