Experimentar el éxito y desarrollar el máximo potencial

Este documento es una traducción autorizada realizada por Aptus del artículo Achieve and thrive: A research-based guide to pupil motivation and engagement, escrito por Steve Farndon y publicado por Ambition Institute (Reino Unido). Este material puede ser descargado, compartido y utilizado exclusivamente con fines educativos.

Este documento busca informar a docentes y líderes escolares sobre la investigación en motivación e involucramiento estudiantil, y conectarla con la importancia del clima escolar desde una mirada práctica. El artículo va más allá de la típica dicotomía entre motivación intrínseca y extrínseca y analiza tres necesidades psicosociales básicas que deberíamos tratar de satisfacer en las escuelas: el sentido de competencia, de vinculación y de autonomía.

Es probable que muchos alumnos pierdan la motivación en algún momento de su trayectoria escolar y se beneficien de un apoyo externo para volver a encarrilarse. Este apoyo puede ser a pequeña escala y estar relacionado con su motivación por el aprendizaje, como una llamada telefónica a casa para reforzar la importancia de hacer todos los deberes.

Steve Farndon, Director Asociado de Ambition Institute