Capítulo 27: Matemáticas en educación inicial: claves para su enseñanza con Christian Peake

¿Sabías que las habilidades matemáticas tempranas predicen el éxito académico a futuro?

En este nuevo episodio de Después del recreo, conversamos con el Dr. Christian Peake, experto en psicología del desarrollo y neurociencias, sobre cómo el cerebro infantil procesa los números y qué podemos hacer los docentes para fomentar un aprendizaje profundo, libre de ansiedad y basado en evidencia.

Contrario a la creencia popular, el desempeño temprano en matemáticas no solo indica talento para los números, sino que refleja la robustez de las funciones ejecutivas. Según explica Christian Peake, las matemáticas requieren memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva, habilidades que son transversales a todas las disciplinas escolares.

De lo innato a lo cultural

Peake distingue entre dos tipos de conocimientos:

• Sentido numérico innato: una capacidad biológica que compartimos con otras especies para distinguir cantidades de forma aproximada.
• Matemática cultural: el aprendizaje formal de símbolos, algoritmos y reglas que requiere una instrucción explícita y sistemática.

El desafío de la educación parvularia es tender un puente sólido entre estas dos realidades, permitiendo que el infante ejercite con las cantidades antes de enfrentarse al símbolo escrito.

Sobre el invitado

El Dr. Christian Peake es Doctor en psicología y especialista en neurociencia cognitiva. Actualmente es profesor asociado en la Universidad Diego Portales (UDP), donde investiga cómo las intervenciones tempranas pueden cerrar las brechas de aprendizaje en contextos vulnerables.

Este episodio es una producción de Después del Recreo, el podcast de la
potenciadora educacional Aptus, y es posible gracias al apoyo de la Fundación
Educacional Hernán Briones Gorostiaga.