Centro de Estadísticas y Evaluación de la Educación de Australia.
Junio 2020.
Este documento muestra de manera clara y concreta, en base a la ciencia del aprendizaje, cómo se debe diseñar una presentación en Power Point para gestionar adecuadamente la carga cognitiva de los estudiantes, entregando estrategias de enseñanza específicas para lograrlo. Estas orientaciones también pueden aportar ideas relevantes para elaborar un sistema remoto de enseñanza.
Revisa otros artículos relacionados:
Artículo – Teoría de la carga cognitiva en práctica: ejemplos para la sala de clases
Artículo – Teoría de la carga cognitiva: un área de investigación que los profesores necesitan comprender