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Prueba de nivel 2° semestre 2023 - 5° básico Matemática
Evalúa el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje establecidos en el currículum nacional al finalizar el año escolar 2023. Toma medidas oportunas y efectivas para potenciar el aprendizaje de tus estudiantes.
¿Qué evalúa este instrumento?
En Matemáticas 5° básico, la evaluación se centra en números naturales hasta más de 6 dígitos, multiplicación y división de números de dos y tres dígitos, fracciones y decimales, resolución de problemas con operaciones combinadas, geometría tridimensional y bidimensional, medidas, cálculo de áreas, análisis de patrones, ecuaciones de un paso, interpretación de datos y probabilidades. Se enfatiza en comprender conceptos, realizar cálculos, aplicar estrategias y comunicar conclusiones.
Detalles del producto
Revisa las principales características de la evaluación
El propósito de esta evaluación es evaluar el logro de los Objetivos de Aprendizaje (OA) establecidos en el Curriculum nacional al término del año escolar. Sus resultados permiten tomar decisiones respecto a la planificación anual, estrategias de reenseñanza y reforzamiento de estudiantes. Además, los datos entregados se pueden comparar con los resultados de otros establecimientos educacionales.
Contenidos PDN Segundo Semestre 5° básico Matemática
Números y Operaciones
OA01: Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que 1.000 millones:
– identificando el valor posicional de los dígitos
– componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar y expandida aproximando cantidades
– comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico
– dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales
OA03: Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos:
– estimando productos
– aplicando estrategias de cálculo mental
– resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando el algoritmo
OA04: Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito:
– interpretando el resto
– resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones
OA06: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas:
– que incluyan situaciones con dinero
– usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10.000
OA07: Demostrar que comprenden las fracciones propias:
– representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica
– creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo
– comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica
OA10`: Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10.
OA11: Comparar y ordenar decimales hasta la milésima.
A13: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima.
Patrones y Álgebra
OA14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.
OA15: Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica.
Geometría
OA17: Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D:
– que son paralelos
– que se intersectan
– que son perpendiculares
OA18: Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la
reflexión y la rotación en cuadrículas y mediante software geométrico.
Medición
OA19: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la
resolución de problemas.
OA21: Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro, el área o ambos, y
sacar conclusiones.
OA22: Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de
figuras irregulares, aplicando las siguientes estrategias:
– conteo de cuadrículas
– comparación con el área de un rectángulo
– completar figuras por traslación
Datos y Probabilidades
OA23: Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.
OA24: Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento por sobre la base de un experimento aleatorio, empleando los términos seguros – posible – poco posible –
imposible.
OA26: Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea y
comunicar sus conclusiones.
Las preguntas son mayoritariamente de opción múltiple, pero en algunas pruebas se han incluido hasta 3 preguntas de desarrollo con la finalidad de poder reportar los indicadores del PME-SEP. Para estas preguntas, los docentes deben utilizar la rúbrica de corrección entregada por Aptus para traspasar las respuestas de los estudiantes a las hojas de respuesta.
La cantidad de preguntas varía entre 19 y 35.
Si accedes a la prueba de nivel en formato digital, considera las siguientes fechas:
Fecha en que las evaluaciones estarán disponibles en la plataforma de gestión pedagógica Aptus: 6 de noviembre.
Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 13 al 24 de noviembre.
Si accedes a la prueba de nivel en formato impreso considera las siguientes fechas:
Fecha máxima para comprar las evaluaciones: 22 de septiembre.
De esta manera, conseguimos imprimir y enviar las evaluaciones a tu institución dentro del plazo establecido.
Fecha de envío de las evaluaciones a tu establecimiento: desde el 30 de octubre al 10 de noviembre.
Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 13 al 24 de noviembre.
Informes de resultados:
A partir de los resultados de esta evaluación, se entrega un informe por prueba aplicada que reporta el desempeño del curso identificando el porcentaje de logro en cada habilidad y contenido evaluados, con un detalle por estudiante para cada pregunta.
Incluye resultados por categoría de preguntas y el Tablero Maestro Aptus con el detalle por estudiante para cada pregunta.
Si quieres revisar cómo se ven estos resultados, no te pierdas el próximo video: https://www.youtube.com/watch?v=dEcQ8q9S954
Comparación con otros establecimientos:
Los datos entregados por la Prueba de Nivel (PDN) permiten a docentes y directivos comparar los resultados generales de sus estudiantes con el resultado promedio de un subconjunto de otros establecimientos educacionales.
Adicionalmente, permite comparar con la desviación estándar de los resultados obtenidos por la Red de Colegios SIP.
Este análisis comparativo permite a los directivos tener una mirada general del desempeño de su colegio con respecto a otros.
Al contratar evaluaciones en formato digital, el proceso funciona de la siguiente manera:
1. El establecimiento imprime las evaluaciones y hojas de respuestas.
2. La corrección de las evaluaciones se lleva a cabo mediante la aplicación «Aptus Corrector».
Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.
Al contratar evaluaciones en formato impreso, el proceso funciona de la siguiente manera:
1. El establecimiento recibe las evaluaciones y hojas de respuestas impresas.
2. Para la corrección, el establecimiento reenvía las hojas de respuestas a Aptus para su revisión.
Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «Pruebas en Línea». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.
La adquisición de nuestras evaluaciones se encuentra dirigida exclusivamente a instituciones educativas y está pensada para su implementación con cursos completos. Lamentablemente, no ofrecemos la venta de evaluaciones a personas particulares.
Si estás interesado en incorporar evaluaciones para cursos y asignaturas específicas, te invitamos a añadirlas al cotizador para recibir una estimación de costos. Al completar el formulario, obtendrás una cotización estándar con precios de referencia. Posteriormente, un miembro de nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para ofrecerte una cotización precisa y ajustada a las necesidades de tu institución.
Los precios pueden variar según la realidad de cada establecimiento.
Financiamiento y opciones de pago
En Aptus, nuestro objetivo es asegurar que cada estudiante en Chile tenga la oportunidad de acceder a una educación de calidad. Por esta razón, estamos comprometidos a garantizar que nadie quede excluido. Si estás buscando opciones de financiamiento, o deseas explorar las diferentes posibilidades de pago y becas disponibles, estamos aquí para conversar contigo. Agrega al cotizador los productos que te interesan y completa los datos que se solicitan en el formulario de cotización. ¡Así tendremos más información para entregarte la mejor propuesta! Si aún tienes dudas, déjanos tus datos y te contactaremos.
