Prueba de nivel 1° semestre 2024 - 6° básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Los contenidos que evalúa la prueba de nivel del 1° semestre 2024 son:

Historia

OA:1 Explicar los múltiples antecedentes de la independencia de las colonias americanas y reconocer que la Independencia de Chile se enmarca en un proceso continental.

OA2: Explicar el desarrollo del proceso de independencia de Chile, considerando actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacados, avances y retrocesos de la causa patriota, y algunos acontecimientos significativos, como la celebración del cabildo abierto de 1810 y la formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno, la elección del primer Congreso Nacional, las batallas de Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la Declaración de la Independencia, entre otros.

OA3: Describir algunos hitos y procesos de la organización de la república, incluyendo las dificultades y los desafíos que implicó organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas políticas (conservadores y liberales), las características de la Constitución de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX.

Formación ciudadana

OA15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo: (a) la división de poderes del Estado (b) la representación mediante cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente) (c) la importancia de la participación ciudadana.

OA16: Reconocer que la Constitución Política de Chile establece la organización política del país y garantiza los derechos y las libertades de las personas, instaurando un sistema democrático.

OA17: Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artículos de la Constitución y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

OA18: Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común.

OA23: Participar, mediante acciones concretas, en proyectos que impliquen aportes dentro de la escuela, la comunidad y la sociedad, como voluntariado y ayuda social, entre otros, ateniéndose a un plan y un presupuesto.

Las preguntas son mayoritariamente de opción múltiple, pero en algunas pruebas se han incluido hasta 3 preguntas de desarrollo con la finalidad de poder reportar los indicadores del PME-SEP. Para estas preguntas, los docentes deben utilizar la rúbrica de corrección entregada por Aptus para traspasar las respuestas de los estudiantes a las hojas de respuesta.

La cantidad de preguntas varía entre 19 y 35.

La prueba estará habilitada en la plataforma de gestión pedagógica de Aptus a partir del 27 de mayo.

Si accedes a la prueba de nivel en formato impreso considera las siguientes fechas:

Fecha máxima para comprar las evaluaciones: 15 de abril

De esta manera, conseguimos imprimir y enviar las evaluaciones a tu institución dentro del plazo establecido.

Fecha de envío de las evaluaciones a tu establecimiento: desde el 20 al 31 de mayo.

Periodo recomendado de aplicación de la evaluación: desde el 3 al 14 de junio.

Informes de resultados:

A partir de los resultados de esta evaluación, se entrega un informe por prueba aplicada que reporta el desempeño del curso identificando el porcentaje de logro en cada habilidad y contenido evaluados, con un detalle por estudiante para cada pregunta.

Incluye resultados por categoría de preguntas y el Tablero Maestro Aptus con el detalle por estudiante para cada pregunta.

Si quieres revisar cómo se ven estos resultados, no te pierdas el próximo video: https://www.youtube.com/watch?v=dEcQ8q9S954

Comparación con otros establecimientos:

Los datos entregados por la Prueba de Nivel (PDN) permiten a docentes y directivos comparar los resultados generales de sus estudiantes con el resultado promedio de un subconjunto de otros establecimientos educacionales.

Adicionalmente, permite comparar con la desviación estándar de los resultados obtenidos por la Red de Colegios SIP.

Este análisis comparativo permite a los directivos tener una mirada general del desempeño de su colegio con respecto a otros.

Al contratar evaluaciones en formato digital, el proceso funciona de la siguiente manera:

1. El establecimiento imprime las evaluaciones y hojas de respuestas.
2. La corrección de las evaluaciones se lleva a cabo mediante la aplicación «»Aptus Corrector»».

Además, los docentes tienen la opción de utilizar nuestra herramienta «»Pruebas en Línea»». Aquí, pueden enviar las evaluaciones vía correo electrónico a los estudiantes, y las respuestas se cargarán automáticamente en la plataforma pedagógica de Aptus.

La adquisición de nuestras evaluaciones se encuentra dirigida exclusivamente a instituciones educativas y está pensada para su implementación con cursos completos. Lamentablemente, no ofrecemos la venta de evaluaciones a personas particulares.

Si estás interesado en incorporar evaluaciones para cursos y asignaturas específicas, te invitamos a añadirlas al cotizador para recibir una estimación de costos. Al completar el formulario, obtendrás una cotización estándar con precios de referencia. Posteriormente, un miembro de nuestro equipo se pondrá en contacto contigo para ofrecerte una cotización precisa y ajustada a las necesidades de tu institución.

Los precios pueden variar según la realidad de cada establecimiento.