ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.

ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.





CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.


CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.




RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.
RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.

Cursos perfeccionamiento docente – Gestión de la Planificación

Cursos de Gestión de la Planificación

Cinco pasos para una planificación efectiva - PEF_2

Diseñar los protocolos y procedimientos para desarrollar planificaciones anuales, por unidad y clase a clase en sus establecimientos.

Estrategias de Planificación efectiva para la Enseñanza en el Aula es un curso de formación continua, tanto para docentes como directivos de establecimientos educacionales, que tiene por objetivo central desarrollar estrategias claras y efectivas dentro del proceso de enseñanza, en el contexto del marco curricular vigente. Cuenta con 9 bloques de trabajo teórico-práctico, donde sus participantes lograrán incorporar en sus prácticas pedagógicas, distintas tácticas para planificar de forma rigurosa y efectiva la enseñanza de conocimientos, habilidades y actitudes, logrando un alto de nivel de aprendizaje en todos los estudiantes.

• Planificación anual / por unidad / clase a clase.
• Modelo de Planificación en 5 pasos.
• Principios de Claridad (Libro Skillful Teacher; Autores: J. Saphier, M.A. Haley-Speca, R. Gower.)
• Orientaciones del Ministerio de Educación para una buena planificación.

Enseña como un maestro 2.0: Técnicas de altas expectativas académicas - AER_1

Desarrollar las competencias necesarias para practicar y ejecutar las técnicas asociadas a enseñanza
y ritmo durante la lección y así fomentar un ambiente de rigor académico para todos los estudiantes.

Este curso tiene por propósito dotar a los docentes participantes de estrategias que fomenten este ethos académico que instala el rigor académico a través de la estructura y el ritmo de la clase. El curso busca desarrollar en los profesores una comprensión profunda de técnicas para la estructura y ritmo de la lección, y su correcta puesta en práctica a fin de que puedan generar un Ethos académico cada vez más riguroso.

1. Hacer ahora: Planificar y ejecutar actividades breves para el comienzo de la clase, que los alumnos puedan realizar sin instrucción del profesor.
2. Nombrar los pasos: Planificar y ejecutar el desglose de tareas complejas en pasos sucesivos que conduzcan a los alumnos al dominio de una habilidad o conocimiento.
3. Pizarra = papel: Planificar y ejecutar momentos en la clase donde demuestra a los alumnos cómo deberían tomar notas para capturar la información que el profesor presenta.
4. Orquestar la lectura: Planificar y ejecutar momentos en la clase de lectura en voz alta, altamente expresiva, responsable y participativa.
5. Circular estratégicamente: Planificar y ejecutar momentos de la clase en donde el profesor se pasea estratégicamente por la sala de clases.
6. Todos practican: Planificar y ejecutar momentos de la clase en donde los alumnos practican repetidamente hasta dominar un conocimiento o habilidad.
7. Ticket de salida: Planificar y ejecutar actividades para concluir la clase, que permitan evaluar si el objetivo de la clase se alcanzó con éxito.
8. Cambiar el ritmo: Planificar y ejecutar momentos lentos y rápidos en la clase, mediante cambios de actividad o formato, para producir un ritmo productivo.
9. Transiciones claras: Planificar y ejecutar cambios de actividad e hitos que sean percibidos claramente, haciendo que el inicio y término de las actividades sean visibles y bien definidos.
10. Todas las manos: Planificar y ejecutar diferentes formas como los alumnos levantan la mano y los métodos para seleccionarlos, para crear un efecto positivo en el ritmo.
11. Administrar el tiempo: Planificar y ejecutar momentos de la clase en los que se mida el tiempo en forma deliberada, estratégica y a menudo visible.
12. Cada minuto cuenta: Planificar clases y ejecutar momentos de la clase en donde usa cada minuto de ella en forma productiva, respetando así el tiempo de los alumnos.