ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.

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CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.


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RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.
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Enseña como un Maestro 2.0: Técnicas para desarrollar la participación y el pensamiento a través de la escritura y discusión

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Enseña como un Maestro 2.0: Técnicas para desarrollar la participación y el pensamiento a través de la escritura y discusión.

Este curso tiene por propósito dotar a los docentes participantes de estrategias que incrementan el trabajo cognitivo en la sala de clases, mejorando los resultados de aprendizaje de todos sus estudiantes. El curso busca desarrollar en los profesores una comprensión profunda de técnicas de escritura y discusión, y su correcta puesta en práctica a fin de que puedan generar mayores tasas de participación y de pensamiento en sus estudiantes.

El curso se desarrolla en torno a las técnicas de Ratio del libro de Doug Lemov (2016), “Enseña como un Maestro 2.0”. En esta publicación, el autor ha consignado estrategias concretas para mejorar la proporción o ratio de participación y de pensamiento en la sala de clases. Estas técnicas están ordenadas en tres grupos: preguntas, escritura y discusión. De esta manera, 13 técnicas de “Enseña como un Maestro 2.0” apuntan directamente a mejorar el rigor académico y la calidad de la participación y pensamiento en el aula.

De estas 13 estrategias, nuestro curso aborda 8 de ellas. Hemos decidido profundizar en 8 técnicas relativas a la escritura y discusión. Las técnicas aquí abordadas se caracterizan por ser específicas, concretas y aplicables en distintos niveles escolares y contextos culturales.

El curso está dividido en 6 bloques y abarca un total de 24 horas. Cada bloque tiene distintas actividades donde se abordan cada una de las técnicas. Los participantes aprenden las técnicas a partir de un proceso de diagnóstico, observación e identificación de pasos, análisis de videos y casos, puesta en práctica y retroalimentación, que se repite en cada actividad. El foco de cada actividad y bloque está puesto en la práctica reflexiva de las técnicas y en la relación explícita con los desafíos particulares del nivel o contexto escolar de cada docente participante. Por esta razón y en la mayoría de las actividades, los docentes completan el ciclo “vivir el aprendizaje”, donde observan y nombran los elementos centrales de las técnicas, para luego diseñar una actividad de clase donde practican estas estrategias.

Los participantes evalúan su puesta en práctica de las técnicas a través de la retroalimentación grupal o individual. Además, los docentes identifican sus principales áreas de mejora en la aplicación de las técnicas y durante el curso, completan un plan de aplicación y de transferencia a sus colegios (bitácora) para dar seguimiento de la puesta en práctica de las técnicas después de terminado el curso.

Objetivo general: Desarrollar las competencias necesarias para aplicar comprensivamente las técnicas de escritura y discusión, con el fin de fomentar en todos los estudiantes un pensamiento exigente y profundo e incentivar la participación de todos.

Contenidos:
Ratio: ratio de participación y ratio de pensamiento
Desarrollar ratio través de la escritura:

  • Técnica “Todos escriben”
  • Técnica “Adelantar la escritura”
  • Técnica “Mostrar sin aviso”
  • Técnica “Desarrollar resistencia”

Desarrollar ratio a través de la discusión:

  • Técnica “Hábitos de discusión”
  • Técnica “Gira y discute”
  • Técnica “Discusión en grupo”

Dirigido a:
• Profesores de aula de todos los niveles.
• 
Directivos de establecimientos educacionales.
• 
Profesionales y asistentes de la educación en general.

Duración: 24 horas
Modalidad: Presencial

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