APRENDEMOS y
SISTEMATIZAMOS
De las prácticas pedagógicas de escuelas con resultados exitosos.
APRENDEMOS y
SISTEMATIZAMOS
De las prácticas pedagógicas de escuelas con resultados exitosos.




TRANSFERIMOS
Mediante el desarrollo de competencias en docentes y líderes instruccionales y la entrega de herramientas de gestión pedagógica.
TRANSFERIMOS
Mediante el desarrollo de competencias en docentes y líderes instruccionales y la entrega de herramientas de gestión pedagógica.
IMPACTAMOS
En más del 10% de las escuelas de Chile.

IMPACTAMOS
En más del 10% de las escuelas de Chile.



Enseña como un maestro 2.0: Técnicas para aumentar la participación y el pensamiento en el aula

Si deseas inscribirte en un curso:

Enseña como un maestro 2.0: Técnicas para aumentar la participación y el pensamiento en el aula

Este curso tiene por propósito dotar a los docentes participantes de estrategias que incrementan el trabajo cognitivo en la sala de clases, mejorando los resultados de aprendizaje de todos sus estudiantes. El curso busca desarrollar en los profesores una comprensión profunda de estas técnicas y su correcta puesta en práctica a fin de que puedan generar mayores tasas de participación y de pensamiento en sus estudiantes.

El curso se desarrolla en torno a las técnicas de Ratio y de Altas Expectativas Académicas del libro de Doug Lemov (2016), “Enseña como un Maestro 2.0”. En esta publicación, el autor ha consignado estrategias concretas para mejorar la proporción o ratio de participación y de pensamiento en la sala de clases. Estas técnicas están ordenadas en tres grupos: preguntas, escritura y discusión. Además, otras 5 técnicas se refieren a cómo elevar la calidad de las respuestas y de la participación en el aula y, asimismo, aumentar las expectativas académicas y de comportamiento en los alumnos. De esta manera, 18 técnicas de “Enseña como un Maestro 2.0” apuntan directamente a mejorar el rigor académico y la calidad de la participación y pensamiento en el aula.

Objetivo general:
• Desarrollar las competencias necesarias en los docentes participantes para que puedan aplicar comprensivamente las técnicas de preguntas, escritura y discusión, con el fin de desarrollar en todos los estudiantes un pensamiento profundo y riguroso.

Temáticas del curso:

  • Normativas del curso.
  • Ratio: ratio de participación y ratio de pensamiento Ratio a través de preguntas
    • Técnica “tiempo de espera”
    • Técnica “preguntas sin aviso”
  • Relación entre altas expectativas académicas y trabajo cognitivo
    • Técnica “sin salida”
    • Técnica “lo correcto es lo correcto”.
    • Técnica “Desglosar”.
    • Técnica “respuesta al unísono”.
    • Técnica “bola rápida”
  • Trabajo cognitivo a través de la escritura
    •  Técnica “todos escriben”
    • Técnica “adelantar la escritura”
    • Técnica “mostrar sin aviso”
  • Altas expectativas a través de la escritura
    • Técnicas “el formato importa”
    • Técnica “desarrollar resistencia”
    • Técnica “Gira y discute”
  • Práctica independiente de técnicas de escritura y altas expectativas, evaluación y cierre del curso.

Dirigido a:
• Profesores de aula de todos los niveles.
• Directivos de establecimientos educacionales.
• Profesionales y asistentes de la educación en general.
Duración: 24 horas
Modalidad: Presencial
Código Sence: En trámite

Compartir:

Comments are closed.