ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.

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CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.


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RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.
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PEDAGÓGICOS
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Enseña como un maestro 2.0: Cultura de aula y técnicas para la formación del carácter en los estudiantes

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Enseña como un maestro 2.0: Cultura de aula y técnicas para la formación del carácter en los estudiantes

Educar en el siglo XXI implica formar ciudadanos en las habilidades, conocimientos y actitudes que se requieren para desempeñarse de forma satisfactoria en la sociedad actual. La comunidad internacional está de acuerdo en que necesitamos preparar a los estudiantes para ser ciudadanos responsables éticos, solidarios, no violentos, sanos y productivos, velando por el desarrollo integral y equitativo de todas las personas. El desarrollo de las habilidades socioafectivas está de esa forma a la base de la formación que deben recibir los estudiantes hoy. Adicionalmente se cuenta con evidencia suficiente en cuanto la formación socioafectiva o del carácter impactan no solo en la salud mental y desarrollo psicológico de las personas, sino que también en el aprendizaje y rendimiento académico de éstas (Berkowitx y Bier, 2005).

Formar el carácter o las habilidades socio-afectivas de los estudiantes es una de las más relevantes funciones que todo profesor debe cumplir actualmente, ya que contribuye al desarrollo de un clima y cultura escolar de altas expectativas, que permite el aprendizaje. Formar el carácter no es una tarea sencilla. Al igual que otros conocimientos, esta formación debe de ser intencionada y estrictamente planificada al interior de la escuela y del aula, mediante acciones concretas y sistemáticas, que incluyen la reflexión y ejercitación de dichas habilidades y características.

El curso “Técnicas para el desarrollo del carácter”, se basa en la exitosa experiencia del equipo de Teach like a Champion (www.teachlikeachampion.org), y ofrece estrategias y técnicas concretas y específicas para que el profesor de aula pueda desarrollar actitudes en los estudiantes, tanto en la enseñanza formal de éstas, como en las interacciones cotidianas con los estudiantes, en cualquiera de las asignaturas del currículum. “Técnicas para el desarrollo del carácter” asegura la comprensión de la relevancia de la temática en el ámbito educativo, el diseño de actividades para la enseñanza de actitudes y el dominio de técnicas que permiten desarrollar el carácter en las distintas actividades y rutinas escolares.

Objetivo general: Ejecutar técnicas para formar el carácter de los estudiantes, en las diversas interacciones escolares.

Contenidos:
Qué es la formación del carácter y comparación con otros conceptos similares.
• Importancia e impacto de formar en actitudes, valores y afectos.
• Qué son las actitudes y cómo se desarrollan.
• Cómo se enseñan las actitudes en el contexto escolar.
• Práctica de la enseñanza de las actitudes en el contexto escolar.

Técnicas para desarrollar el carácter de los estudiantes:
• Mapa general de Técnicas efectivas para profesores.
• “Enmarque positivo”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
• “Elogio preciso”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
• Relación entre “Enmarque positivo”, “Elogio preciso” y el concepto de “Mentalidad de crecimiento” de C. Dweck.

Técnicas para desarrollar el carácter de los estudiantes:
• “Cálido/estricto”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
• “Constancia emocional”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
• “Factor alegría”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.

Relación entre la formación del carácter y la construcción de sistemas y rutinas en el aula.
• Técnicas para construir sistemas y rutinas en el aula:
• “Umbral”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
• “Rutina de inicio: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
2 horas 40 minutos

Técnicas para construir sistemas y rutinas en el aula:
• “SEPAS”: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.
• Hacerlo de nuevo: comprensión de la técnica, observación de modelos y práctica.

Dirigido a:
• Profesores de aula de todos los niveles.
• Directivos de establecimientos educacionales.
• Profesionales y asistentes de la educación en general.
Duración: 24 horas
Modalidad: Presencial
Código Sence: Pendiente
Financiamiento: (Pendientes) Recursos SEP – Recursos PIE - Franquicia SENCE (directo o a través de una OTIC) - Particular

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