Convivencia escolar: relaciones sanas para un mayor bienestar estudiantil

Objetivo

En este curso, las y los participantes aprenderán a aplicar herramientas teórico-prácticas de convivencia escolar tales como comprensión, promoción, prevención y resolución de conflictos para
establecer un clima escolar que propicie las relaciones sanas y el bienestar de las y los estudiantes.

Al finalizar el curso se espera que los participantes sean capaces de analizar y reflexionar sobre:
● La situación actual de la convivencia escolar en el ámbito nacional.
● La buena convivencia escolar como factor promotor del bienestar estudiantil.
● La importancia del sentido de pertenencia como aspecto a promover en la comunidad
educativa para el bienestar estudiantil.
● La resolución pacífica de conflictos y contención emocional en el aula.
Desarrollar y aplicar en tu aula:
● Estrategias para generar factores protectores de la buena convivencia para propiciar y
construir relaciones sanas en la comunidad escolar.
● Técnicas para mediar conflictos y contener a los y las estudiantes ante posibles situaciones
de crisis.

Contenidos

Contexto – ¿Qué es convivencia escolar?

• Efectos del uso de redes sociales en la convivencia escolar.
• Salud mental pre y post pandemia. 
• Aislamiento social.

Política nacional de convivencia escolar

• Marco normativo y orientador.
• Promoción y prevención.

Clima escolar

• ¿Qué es? Características de un clima escolar nutritivo.
• Cómo promover un clima escolar nutritivo.

Cultura escolar

• ¿Qué es? Características.
• ¿Cómo la cultura escolar favorece relaciones sanas y el bienestar estudiantil?

Sentido de pertenencia

• Importancia del sentido de pertenencia.
• Identidad y pertenencia.
• Relaciones significativas.
• Apego secundario y relaciones significativas en la juventud.

Estrategias para trabajar el sentido de pertenencia

• Promover la confianza y seguridad de las y los estudiantes.
• Promover las altas expectativas y autoeficacia en la cultura escolar.
• Señales en el aula.
• Actividades extracurriculares.

Factores protectores

• La presencia de relaciones de apoyo.
• Los mensajes que indican altas expectativas.
• Las oportunidades para participar con sentido y contribución.

Virtudes: resiliencia y gratitud

• Construyendo resiliencia.
• El impacto de la gratitud.
• Resolución.

Conflictos en el aula

• ¿A qué nos enfrentamos?
• Cómo abordamos y nos comunicamos con los estudiantes ante el conflicto.
• Gestión y resolución de conflictos:
  • Mediación.
  • Derivación.
  • Seguimiento.
  • Reparación.

Abordar la crisis

• Alfabetización de conflictos emocionales y señales de crisis.

• Técnicas de contención emocional:
  • Manejo del estrés y la ansiedad.
  • Manejo de la angustia.
  • Manejo de la ira e irritabilidad.

Modalidad

Modalidad presencial y semipresencial.

• Semipresencial:
  • Duración: 16 horas.
  • Horas en campus virtual: 8 hrs.
  • Horas presenciales: 8 hrs.
• Presencial:
  • Duración: 16 horas.
  • Horas presenciales: 16 hrs.

Dirigido a

• Asistentes de la educación.
• Educadores de párvulos.
• Profesores Educación Básica.
• Profesores Educación Media y TP.
• Líderes Pedagógicos y equipos directivos.

Metodología

• Exposición teórica.
• Observación y análisis de casos (vídeos, modelaje y documentos). 
• Reflexión individual y grupal. 
• Planificación y práctica en situaciones simuladas por medio de role play.
• Retroalimentación entre pares.

Requisitos de participación

• Cada participante será el responsable de gestionar las condiciones adecuadas para optimizar la experiencia de aprendizaje personal y del grupo, cuidando el ambiente y espacio para lograr el contexto que este programa amerita. 
• La realización de sesiones sincrónicas requiere de: 
  • Conexión estable a internet.
  • Computador con cámara y audio.
  • Micrófono.

Requisitos de aprobación

• Participación del 75% de las horas sincrónicas del programa.
• Entrega a tiempo de los talleres solicitados.
• Calificación mayor a 4.0 en las evaluaciones del curso.