Este curso busca desarrollar en los participantes, sin importar el tipo de establecimiento o nivel escolar en el que trabajen, lineamientos certeros y basados en la evidencia de cómo organizar un sistema de remediación efectivo que permita diagnosticar la realidad del establecimiento, definir metas de remediación, y hacer una bajada a las distintas asignaturas de cómo reorganizar la enseñanza. Así, este es un curso transversal que espera responder a necesidades profesionales de equipos directivos, líderes y profesores de aula.
Diseñar una estrategia de remediación de aprendizajes efectiva, que considere acciones tanto para la organización del sistema a nivel de escuela como a nivel del aula. Este proceso incluye desde el diagnóstico y el establecimiento de metas de remediación hasta técnicas específicas para aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza en el aula.
Los participantes serán capaces de diseñar una estrategia de remediación de aprendizajes efectiva, que considere acciones tanto para la organización del sistema a nivel de escuela como a nivel del aula.
Profesores educación básica y media.
Educadores de párvulos.
Profesores de educación técnico profesional.
Equipos directivos y Líderes pedagógicos.
24 horas cronológicas distribuidas en alguna de las siguientes alternativas:
25 horas, distribuidas en 8 sesiones sincrónicas de 2,5 horas cada una y 5 horas de trabajo asincrónico.
Este curso hace énfasis en diferentes acciones que responden a un plan de remediación efectivo:
a. Introducción a la remediación de aprendizajes: ¿qué y por qué remediar?
b. Diagnóstico de las necesidades de remediación de mi comunidad escolar.
c. Diseño e implementación de una estrategia de remediación de aprendizajes en mi comunidad escolar.
d. Conocimientos críticos de Lenguaje y Comunicación, herramientas y su secuenciación.
e. Conocimientos críticos de Matemática, herramientas y su secuenciación.
f. Atención: ¿Qué es y cuál es su rol en el aprendizaje?
g. Motivar y enfocar el pensamiento de los estudiantes para asegurar el aprendizaje.
h. Ritmo y participación para mantener la atención.
Cada participante será el responsable de gestionar las condiciones adecuadas para optimizar la experiencia de aprendizaje personal y del grupo, cuidando el ambiente y espacio para lograr el contexto que este programa amerita.
La realización de sesiones sincrónicas requiere de:
Para realizarlo en tu propio establecimiento, necesitas:
Para aprobar el curso, el participante debe cumplir con los siguientes requisitos: