ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.

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CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.


CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.




RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.
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PEDAGÓGICOS
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Camino a la Excelencia, Parte I: Estrategias fundamentales para la enseñanza efectiva en el aula

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Camino a la Excelencia, Parte I: Estrategias fundamentales para la enseñanza efectiva en el aula

El curso tiene como fundamento presentar a líderes directivos una trayectoria de desarrollo profesional docente, que se estructura a través de fases que permiten el perfeccionamiento instruccional en aula. Busca desarrollar competencias a través de la práctica, otorgando herramientas concretas a directivos para realizar un coaching instruccional que permita el desarrollo profesional de sus docentes.

La necesidad actual de apoyar a nuestros profesores – novatos y con experiencia-, en su desarrollo profesional es cada vez mayor. La gran cantidad de investigaciones y bibliografía que habla sobre las necesidades y oportunidades de mejora de nuestro sistema educacional señalan que entre más retroalimentación en aula reciba un profesor, más impacto tendrá en el aprendizaje de los estudiantes y en su formación docente.

El foco de este curso es la “Trayectoria de Gestión de Aula y Rigor Académico fases 3, 4 y 5”, como continuación de las fases 1 y 2, a partir del modelo de observación y retroalimentación en 6 pasos.

Este curso profundiza las técnicas que necesita desarrollar un profesor una vez que ha consolidado las fases 1 y 2 de la Trayectoria de Gestión de Aula y Rigor Académico. Su base bibliográfica proviene del libro “Get Better Faster”, de Paul Bambrick-Santoyo, donde se profundiza la Trayectoria de Rigor y Gestión de aula desde la fase 1 a la 5, como una herramienta que delimita las acciones a seguir más utilizadas por los líderes escolares que han acompañado a profesores en la mejora de su instrucción.

El inicio de este curso activa los conocimientos previos de los participantes sobre el propósito de la fase 1 y 2, junto con los principios del coaching instruccional que permiten realizar a los líderes un coaching efectivo, y por ende acelerar el impacto del proceso de observación y retroalimentación de un profesor. Inmediatamente se presenta el propósito de las fases 3, 4 y 5 respectivamente.

En los módulos siguientes se revisan cada una de las técnicas asociadas a las fases 3, 4 y 5, según lo que plantea Paul Bambrick-Santoyo, en su libro “Get Better Faster” (2016), y complementando con el libro “Enseña como un maestro 2.0”, (2017) de Doug Lemov. Se mantiene el foco del mejoramiento docente a través de la práctica, otorgando herramientas concretas a directivos para realizar un coaching instruccional que permita el desarrollo profesional de sus docentes. Las técnicas son observadas y analizadas a través de modelos (por medio de videos) y luego practicadas por los participantes durante las sesiones, por medio role-plays y retroalimentación entre pares.

Junto con eso se trabaja con planificaciones de clase de Aptus Chile, con el propósito de que los participantes puedan insertar en éstas aquellas las técnicas que apalancan la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los estudiantes.

La metodología del curso se fundamente en el ciclo de aprendizaje de adultos sustentado en los pilares: práctica, retroalimentación y aprendizaje en grupo. Lo anterior genera en nuestros profesores un proceso de aprendizaje más profundo: escuchar, reflexionar, compartir, practicar e internalizar.

Objetivo General: Desarrollar competencias de liderazgo instruccional a través de la implementación de las fases 3, 4 y 5 de la Trayectoria de Gestión de Aula y Rigor Académico, para realizar un acompañamiento que permita el desarrollo profesional de docentes.

Dirigido a: Líderes instruccionales.
Duración: 30 horas cronológicas

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