Comprensión lectora repensada, de Doug Lemov, Collen Driggs y Erica Woolway
¿Cómo transformar una clase de lenguaje en una instancia de crecimiento para los estudiantes? Eso es precisamente a lo que invita este libro, donde encontrarás distintas estrategias para aplicar en las salas de clases: cómo leer textos más difíciles, cómo leer atentamente los textos de manera rigurosa e intencional, cómo leer más eficazmente los textos de no ficción y cómo escribir más efectivamente en respuesta directa a los textos. Además, encontrarás herramientas esenciales como el vocabulario, la lectura interactiva y la autonomía de los estudiantes. Contiene herramientas prácticas, más de 40 videoclips de salas de clases reales y entrega el marco para garantizar que nuestros alumnos se desarrollen como lectores de por vida.
Autor: Doug Lemov, Collen Driggs y Erica Woolway
Número de páginas: 456
Formato: papel y digital
Idioma: español
ISBN físico: 978-956-9448-21-8
ISBN digital: 978-956-9448-22-5
ID Convenio Marco: 1613873
Fecha de publicación: noviembre 2018
Encuadernación: Pasta y tapa blanda
Medidas del libro: 170 x 235 mm
Material complementario: Sí
Traducción al español de: Reading reconsidered
Opiniones del libro:
“Este libro señala un camino claro y concreto a través del mundo de las letras, en el cual los estudiantes están rodeados por textos valiosos y donde son capaces de construir sólidos conocimientos. Los docentes conocerán cómo aplicar estrategias para que sus estudiantes puedan comprender y criticar, mientras se desarrollan como ciudadanos autónomos, que valoran el uso de la evidencia y son capaces de apreciar otras perspectivas”, Colin Smith, académico en México, 1 World Schools
“¡Doug Lemov lo logra otra vez! Siempre desde las altas expectativas en la capacidad de nuestros alumnos, es una guía práctica para elegir textos complejos y enseñar a analizarlos. ¿Cómo plantear preguntas para enfrentar textos no literarios? ¿Cómo ampliar la cultura para mejorar la comprensión? ¿Cómo trabajar el vocabulario para que los alumnos enriquezcan el suyo? Las respuestas desde la sala de clases y para la sala de clases. Una gran ayuda para profesores y directivos”, Magdalena Plant, directora Colegio San Joaquín, Fundación Astoreca
“La enseñanza de la lectura comprensiva es una de las tareas más importantes que debemos realizar como profesores. Comprensión lectora repensada nos entrega herramientas prácticas y concretas para abordar este desafío y nos muestra cómo enseñar a nuestros estudiantes a leer textos con rigurosidad, preparándolos para enfrentar las exigencias de un mundo letrado”, Mariana Quesney, asesora de lenguaje, Aptus
Acerca de los autores:
Doug Lemov es fundador de Teach Like a Champion, organización que sistematiza prácticas efectivas de los mejores docentes de Estados Unidos, genera libros, capacitaciones, etc. Además, Lemov es director general de Uncommon Schools, organización que se hace cargo de colegios altamente vulnerables en Estados Unidos, preparando a los alumnos de bajos ingresos a graduarse de la universidad. Cuenta con una licenciatura del Hamilton College, una maestría de la Universidad de Indiana, y una maestría en administración de empresas (MBA) de la Escuela de Negocios de la Universidad de Harvard. Es autor de libros como Enseña como un maestro 2.0. También escribió, junto a Erica Woolway y Katie Yezzi, Practice Perfect: 42 Rules for Getting Better at Getting Better.
Collen Driggs y Erica Woolway
Capacitaciones asociadas:
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