ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.

ASESORÍAS
Transferimos e instalamos prácticas y sistemas pedagógicos de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.





CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.


CAPACITACIONES
Formamos a Líderes Instruccionales y docentes de todo el país, entregando herramientas prácticas para la mejora en los aprendizajes de todos los estudiantes.




RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.
RECURSOS
PEDAGÓGICOS
Entregamos planificaciones de clase diarias y sistemáticas y evaluaciones que permiten implementar remediales personalizados en el proceso de aprendizaje del alumno.

Cursos perfeccionamiento docente – Gestión de Datos Pedagógicos

Cursos de Gestión de Datos Pedagógicos

Palancas de liderazgo escolar, para profesores, enseñanza basada en datos: aumentar el aprendizaje desde los datos pedagógicos a los remediales y la re enseñanza - UDP_1

1. Conocer las claves para desarrollar un proceso educativo basado en datos.
2. Valorar el análisis permanente de los datos para lograr altos aprendizajes en los estudiantes.
3. Preparar y desarrollar –en un nivel inicial de desempeño- reuniones efectivas de análisis de datos con profesores.

La sociedad de hoy exige un especial cuidado respecto a que todos los niños y jóvenes logren el aprendizaje esperado en sus años escolares, de modo que se desarrollen todas sus habilidades y cuenten con las más amplias oportunidades en la vida. De este modo, evaluar de forma permanente el aprendizaje y ajustar el proceso educativo en base a los datos que arroja la evaluación, es una exigencia irrefutable para un sistema que quiere asegurar el logro de la meta para todos sus estudiantes.

Unidad I: Importancia e impacto del proceso educativo basado en datos.
Unidad II: Claves para lograr un proceso educativo basado en datos.
Unidad III: Preparación y ejecución de reuniones de análisis de datos.
Unidad IV: Plan de Acción y Seguimiento: aumentar el rigor con estrategias concretas impulsadas por datos.
Unidad V: Cultura de Medir. 

Cómo construir instrumentos de evaluación para movilizar el aprendizaje - CIE_1

Identificar las características del enfoque de evaluación para el aprendizaje y desarrollar las competencias para planificar, elaborar y analizar instrumentos de evaluación alineados al currículum nacional.

La evaluación de calidad permite tomar decisiones que contribuyen directamente al aprendizaje de nuestros estudiantes. Para eso, es esencial que los profesores planifiquen evaluaciones coherentes con el currículum nacional y con lo que enseñan en las salas, que observen el aprendizaje de sus estudiantes, y analicen e interpreten la evidencia para intervenir el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando es necesario.

Bloque 1. Culturas de evaluación y evaluación para el aprendizaje.
Bloque 2. Bases curriculares: Habilidades, contenidos y actitudes.
Bloque 3. Planificación de instrumento.
Bloque 4. Indicadores de logro y su construcción.
Bloque 5. Elaboración de instrumentos: Diseño, revisión, ajuste y selección de ítems.
Bloque 6. Construcción de preguntas de selección múltiple.
Bloque 7. Construcción de Rúbricas.
Bloque 8. Construcción de ítems para mi propia asignatura.

Enseña como un maestro 2.0: Técnicas para la evaluación formativa en el aula - TEF_1

Desarrollar las competencias necesarias para que los participantes evalúen, analicen e informen periódicamente el progreso de los estudiantes en base a evidencias, utilizando estos datos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Este curso, abordará técnicas que ayudarán a los profesores a trabajar con aquello que es real: los datos del aprendizaje de sus estudiantes. Pero a la vez los ayudará a fomentar un ambiente en el cual para los alumnos sea seguro dar al profesor esos datos. Esto generará un circulo virtuoso de evaluación formativa en la sala de clase, en donde las equivocaciones serán un valor en lugar de un error, ya que estarán al servicio de la comprensión y el aprendizaje de aquello que los profesores quieren enseñar.

  • Introducción
  • Preguntas dirigidas y evitar preguntas retóricas
  • Estandarizar el formato y Monitorear, no mirar
  • Chequeo afirmativo y Muéstrenme
  • Planificar anticipando el error
  • Cultura del error
  • Indagar en el error
  • Responsabilizarse y corregir